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El peso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 en todos los ámbitos de la comunidad universitaria conlleva un plan estratégico y multidisciplinar para concienciar y para trabajar en su desarrollo
La Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña participa en el Consejo Interuniversitario de Cataluña (CIC), que de un lado sirve como herramienta de diagnóstico de las Universidades catalanas y, del otro, coordina el plan estratégico conjunto de estas

El inicio de curso ha coincidido con la entrada de la UVic-UCC en los World University Rankings de la THE en la franja 401-500, como cuarta mejor universidad catalana y sexta estatal
El pasado septiembre empezó el despliegue del nuevo Plan Estratégico de la institución, con vigencia hasta 2026 y que por primera vez incorpora las cuatro entidades que forman parte del proyecto de la UVic-UCC

La Escuela de Doctorado de la UVic-UCC hace diez años que vela por situar los estudios de doctorado en el centro de la actividad académica. Un objetivo fundacional cumplido con creces gracias al hecho de haber apostado firmemente por la calidad académica, la captación de doctorandos nacionales e internacionales y por ofrecer un programa formativo de investigación y de carrera profesional sólidos.

La Manada Digital: Feudalismo hipertecnológico en una democracia sin ciudadanos

Burgaya, J.

(2021)

Vilassar de Dalt: El Viejo Topo.
Memòria democràtia, educació i universitat

Casanovas, J. (coord.) Capdevila, X., Carrillo, I., Cercós, R., Collelldemont, E., Padrós, N., Simó, N.

(2021)

Vic: Serveis de Publicacions UVic-UCC.
L'oratòria a l'abast de tothom

Casas, M., Castellà, J.M., Vilà, M.

(2020)

Vic: Eumo Editorial.
Infancia y pantallas. Evidencias actuales y métodos de análisis

Crescenzi-Lanna, L., Grané, M.

(2021)

Octaedro.
Artemi Aiguader. Posar ordre a la rereguarda

Esculies, J.

(2021)

Barcelona: Fundació Josep Irla.
Manual de Incidentes de Múltiples Víctimas Intencionados

Hernández, J.M., Martín, L., Simó, S., Pagès, A.

(2021)

Manresa: Edicions FUB.
L'art de la paciència. La pesca fluvial a la conca mitjana del riu Ter

Llop Jordana, I., Sadurní Puigbò, N.

(2021)

Manlleu: Museu del Ter.
Les columnes preromàniques i el Palau Mercader de Cornellà de Llobregat: dues històries del patrimoni cultural a Catalunya

Mateos Rusillo, S.M.

(2021)

Barcelona: L'Avenç de Cornellà de LLobregat.
Salut als Carrers: Informe de resultats

Palència, L., Pérez, C., Biaani, B., Olabarría, M., López, M.J., Gómez, A., Marí-dell'Olmo, M., Rico, M., Puig-Ribera, A., Arumí-Prat, I., Cirera, E., Sola Serrabou, M., Codina, A., Márquez, S., Cirach, M., Carrasco, G.

(2021)

Barcelona: Agència de Salut Pública de Barcelona.
Ramon d'Abadal i de Vinyals, investigador de la nostra història

Ponce Vivet, S.

(2021)

Eumo_DC.
Reptes i estratègies en el turisme de la Cerdanya davant situacions canviants i de crisi

Prat, J.M. (coord.), Calbo, J., Cànoves, G., Corral, J.A., Díaz, I., Llurdés, J.C., García, J., Prat, J.M., Quílez, E., Saurí, D., Tian, M., Trilles, P.

(2021)

Puigcerdà: Institut d'Estudis Ceretans.
Guia per incorporar la perspectiva de salut en els plans d'ordenació urbanística municipal

Puig-Ribera, A., Rofín Serrà, M., Bort-Roig, J., Aumatell, E., Juncà, A., San Pedro, M.de, García Cuyàs, F., Geli Fàbregas, M.

(2021)

Barcelona: Diputació de Barcelona.
Simulación. De la estrategia institucional al caso concreto

Riera, C., Espino, S. (coords.)

(2021)

Barcelona: Graó.
Manual de Incidentes de Múltiples Víctimas y Catástrofes

Simó, S. (coord.), Pagès, A. (coord.)

(2021)

Manresa: Edicions FUB.
Entrevistas con creadoras del cine español contemporáneo Millones de cosas por hacer

Scholz, A., Alvarez, M., Ortega Oroz, E., Binimelis-Adell, M., Felten, U.

(2021)

Frankfurt: Peter Lang.
Jacint Verdaguer. Primavera

Verdaguer, M.À., Torrents, R., Pinyol, R. eds.

(2021)

Frankfurt: Peter Lang.

Abreu Freitas, B. D., Contreras-Espinosa, R. S., Pereira Correia, P. Á. (2021). "The Power of Videogame Publishers as a Threat to Esports Sponsors".

Dins Hiltscher, J., Scholz T.M.(Eds.), eSports Yearbook 2019/20 (p. - ).
Bruna Rabassa, O., Segura Bernal, J., Guerra Balic, M., Fortuño Godes, J., Signo Miguel, S., Molins Sauri, M., Gimeno Santos, M., Gusí Puig, O., Vallès Flo, I., Pérez Testor, S., Carrera Blancafort, I., Mazo Carvajal, G. (2021). "Marco Teórico".

Dins Fortuño Godes, J., Segura Bernal J. (Eds.), Envejecimiento, actividad física y desarrollo emocional (p. 33-109).
Burgaya J. (2020). "O Enfraquecimiento da noção de cidadania. Rumo a uma democracia iliberal".

Dins Pereira Potyara A.P., Ascensão da nova direita e colapso da soberania política: transfigurações da política social. (p. 37-39).
Cabré, A., Casas, M., Cassany, D., Lorenzo, N., Teixidó, M., Vila, F.X. (2021). "Cohesió social i llengües- Taula rodona".

Dins Gónzalez-Agàpito, J., Amorós, C., Garcia Farrero J. (eds.), Pedagogies de la democràcia i la resistència a l’Europa del segle XX i fins avui. (p. 99-128) Barcelona.
Camps-Casals, N. (2021). "Retraduir Jacint Verdaguer: análisi contrastiva de les versions de L'Atlántida i Canigó al francès, uns apunts".

Dins Corrons, F., Martínez Pérez, M. (Eds.), La presència catalana a l’estranger / La présence catalane à l’étranger. (p. 49-65).
Casals Zorita, M. (2021). "Experiencia de los pacientes: modelo Iexpac".

Dins Martinez Cantalapiedra, M., Gil Guiñon, F., Sarris Varea, N., Tejero Vidal, L.L., Castañon, G., Campins Moreno, M.F., Garcia Rodriguez N., Gestión infermera basada en evidencias científicas (p. - ).
Casanovas, J. (2021). "El valencià a l'escola vist en documentals cinematogràfics. Del franquisme amb Terres d'arròs (1973) fins a la transició amb Elogi a un xiprer (1979)".

Dins Martí, M., Vidal, E.D., Sanahuja A. (eds.), L’impacte de les reformes educatives de l’etapa democràtica 1975-2006. (p. 19-28) Castelló: Publicacions de la Universitat Jaume I.
Casanovas, J., Malonda, J.B. (2021). "Surt a la pantalla i ho diu un llibre. L'ensenyament en valencià a l'escola d'Almoines a través d'un vídeo reportatge de 1982".

Dins Martí, M., Vidal, E.D., Sanahuja A. (eds.), L’impacte de les reformes educatives de l’etapa democràtica 1975-2006. (p. 29-38) Castelló: Publicacions de la Universitat Jaume I.
Casas, M. (2020). "Escritura e identidad docente en el grado de magisterio: escribir para comunicar, escribir para aprender".

Dins Gazquez Linares J.L. et al (Comps.), Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Avanzando en las Áreas de Conocimiento. (p. - ) Asociación Universitaria de Educación y Psicología.
Casas, M. (2021). "¿El conreu d'una llengua no es pot abandonar mai?".

Dins Junyent M.C. (coord.), El català, la llengua efervescent. 77 visions sobre el terreny. (p. - ) Barcelona.
Casas, M. (2021). "El persó, the sun i la infanta".

Dins Junyent M.C. (ed.), Som dones, som lingüistes, som moltes i diem prou. (p. 95-97).
Casas, M., Portell A. (2020). "Corresponsabilidad en la construcción de la identidad docente. El proyecto de mentoría de la UVIC".

Dins Buela-Casal, G. (Ed.), Guillot-Valdés, M., Ruiz-Herrera, N. (Comps.), Evaluación e innovación en Educación Superior e Investigación. (p. 686-691).
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Collelldemont, E., Cercós, R. (2021). "Les pedagogies de la resistència en els espais urbans representats en dictadures realitzades a partir del fil dels reportatges sobre manifestacions estudiantils europees".

Dins Gónzalez-Agàpito, J., Amorós, C., Garcia Farrero J. (eds.), Pedagogies de la democràcia i la resistència a l’Europa del segle XX i fins avui. (p. 137-140) Barcelona.
Collelldemont, E., Garcia, J., Vilanou C. (2020). "Estudi Introductori a Joan Roura-Parella".

Dins Roura-Parella J., Textos fundamentales en el exilio. Pedagogía culturalista y educación viva (p. 1-98) Barcelona.
Collelldemont, E., Padrós, N., Cercós, R. (2021). "Images that portray, challenge, and refuse: Visual content and education in Francoiist Spain, 1939-1975".

Dins Allender, T., Dussel, I., Grosvenor, I., Priem, K., Appearances Matter. The visual in Education History. (p. 63-86) Oldembourg.
Comas Molas, A., Casas Deseuras, M., Medina-Casanovas, N. (supervisors). (2020). "Exploring How Learners' Written Competence in English Can Be Improved. The Analysis of Real Productions Based on The English Key Competence".

Dins Ministry of Science and Education of Ukraine, The Contemporary English Scientific Discourse. (p. 71-78).
Contreras-Espinosa, R.S. (2021). "Jogos Digitais. Multimédia, novos média e média digitais".

Dins Zagalo, N. (coord.), Contreras-Espinosa, R.S. et al., Multimédia, novos média e média digitais (p. 77-88).
Contreras-Espinosa, R.S., Blanco-M, A. (2020). "Gamification in E-government Platforms and Services: A Literature Review".

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Dins Nunes Medeiros de Araújo, V., Boas práticas na gestão do cuidado e da segurança da pessoa idosa (p. 389-401) Natal.
Fortuño Godes, J., Mazo Carvajal, G., Carrera Blancafort, I., Pérez Testor S. (2021). "Intervención educativa".

Dins Fortuño Godes, J., Segura Bernal J. (Eds.), Envejecimiento, actividad física y desarrollo emocional (p. 111-166).
Ginesta, G., Ponce, S., Vicente, F. X., Frigola-Reig J. (2020). "La Facultad de Empresa y Comunicación de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya: intersección disciplinar y relación con el entorno de referencia".

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Molas Tuneu, M., Sánchez Martínez, I., Jerez Roig J. (2021). "Envelhecimento e solidão".

Dins Nunes Medeiros de Araújo, V., Boas práticas na gestão do cuidado e da segurança da pessoa idosa (p. 341-352) Natal.
Molas Tuneu, M., Sanchez Martínez, I., Jerez Roig J. (2021). "Abordagem Centrada na Pessoa".

Dins Nunes Medeiros de Araújo, V., Boas práticas na gestão do cuidado e da segurança da pessoa idosa (p. 64-77) Natal.
Moreno-Martin, P., Jerez-Roig J. (2021). "Avaliação funcional na pessoa idosa institucionalizada".

Dins Nunes Medeiros de Araújo, V., Boas práticas na gestão do cuidado e da segurança da pessoa idosa (p. 402-419) Natal.
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Palomo-Chinarro, A.M. (2021). "Esborradís i blanc. A propòsit de l'obra d'Aina Roca Anfruns".

Dins Palomo-Chinarro A.M. i altres, Esborradís i blanc (p. 14-18).
Prat, P., Collelldemont, E., Carrillo, I. (2020). "El rol de la mujer en el franquismo: Una mirada del ideario de la sección femenina a través de los NO-DO".

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Dins Biaani León-Gómez, B., Palència, L., Pérez C.(coord.), Salut als Carrers Guía Metodològica. (p. 29-35) Barcelona.
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Tort i Bardolet, A. (2021). "Sota la roda o entre els murs. L'anàlisi institucional en perspectiva".

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Dins Colomo, E., Sánchez, E., Ruiz, J., Sánchez, J. (Eds.), La tecnología como eje del cambio metodológico (p. 817-821).
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La Manada Digital: Feudalismo hipertecnológico en una democracia sin ciudadanos

Burgaya, J.

Memòria democràtia, educació i universitat

Casanovas, J. (coord.) Capdevila, X., Carrillo, I., Cercós, R., Collelldemont, E., Padrós, N., Simó, N.

L'oratòria a l'abast de tothom

Casas, M., Castellà, J.M., Vilà, M.

Infancia y pantallas. Evidencias actuales y métodos de análisis

Crescenzi-Lanna, L., Grané, M.

Artemi Aiguader. Posar ordre a la rereguarda

Esculies, J.

Manual de Incidentes de Múltiples Víctimas Intencionados

Hernández, J.M., Martín, L., Simó, S., Pagès, A.

L'art de la paciència. La pesca fluvial a la conca mitjana del riu Ter

Llop Jordana, I., Sadurní Puigbò, N.

Les columnes preromàniques i el Palau Mercader de Cornellà de Llobregat: dues històries del patrimoni cultural a Catalunya

Mateos Rusillo, S.M.

Salut als Carrers: Informe de resultats

Palència, L., Pérez, C., Biaani, B., Olabarría, M., López, M.J., Gómez, A., Marí-dell'Olmo, M., Rico, M., Puig-Ribera, A., Arumí-Prat, I., Cirera, E., Sola Serrabou, M., Codina, A., Márquez, S., Cirach, M., Carrasco, G.

Ramon d'Abadal i de Vinyals, investigador de la nostra història

Ponce Vivet, S.

Reptes i estratègies en el turisme de la Cerdanya davant situacions canviants i de crisi

Prat, J.M. (coord.), Calbo, J., Cànoves, G., Corral, J.A., Díaz, I., Llurdés, J.C., García, J., Prat, J.M., Quílez, E., Saurí, D., Tian, M., Trilles, P.

Guia per incorporar la perspectiva de salut en els plans d'ordenació urbanística municipal

Puig-Ribera, A., Rofín Serrà, M., Bort-Roig, J., Aumatell, E., Juncà, A., San Pedro, M.de, García Cuyàs, F., Geli Fàbregas, M.

Simulación. De la estrategia institucional al caso concreto

Riera, C., Espino, S. (coords.)

Manual de Incidentes de Múltiples Víctimas y Catástrofes

Simó, S. (coord.), Pagès, A. (coord.)

Entrevistas con creadoras del cine español contemporáneo Millones de cosas por hacer

Scholz, A., Alvarez, M., Ortega Oroz, E., Binimelis-Adell, M., Felten, U.

Jacint Verdaguer. Primavera

Verdaguer, M.À., Torrents, R., Pinyol, R. eds.

Abreu Freitas, B. D., Contreras-Espinosa, R. S., Pereira Correia, P. Á. (2021). "The Power of Videogame Publishers as a Threat to Esports Sponsors".

Bruna Rabassa, O., Segura Bernal, J., Guerra Balic, M., Fortuño Godes, J., Signo Miguel, S., Molins Sauri, M., Gimeno Santos, M., Gusí Puig, O., Vallès Flo, I., Pérez Testor, S., Carrera Blancafort, I., Mazo Carvajal, G. (2021). "Marco Teórico".

Burgaya J. (2020). "O Enfraquecimiento da noção de cidadania. Rumo a uma democracia iliberal".

Cabré, A., Casas, M., Cassany, D., Lorenzo, N., Teixidó, M., Vila, F.X. (2021). "Cohesió social i llengües- Taula rodona".

Camps-Casals, N. (2021). "Retraduir Jacint Verdaguer: análisi contrastiva de les versions de L'Atlántida i Canigó al francès, uns apunts".

Casals Zorita, M. (2021). "Experiencia de los pacientes: modelo Iexpac".

Casanovas, J. (2021). "El valencià a l'escola vist en documentals cinematogràfics. Del franquisme amb Terres d'arròs (1973) fins a la transició amb Elogi a un xiprer (1979)".

Casanovas, J., Malonda, J.B. (2021). "Surt a la pantalla i ho diu un llibre. L'ensenyament en valencià a l'escola d'Almoines a través d'un vídeo reportatge de 1982".

Casas, M. (2020). "Escritura e identidad docente en el grado de magisterio: escribir para comunicar, escribir para aprender".

Casas, M. (2021). "¿El conreu d'una llengua no es pot abandonar mai?".

Casas, M. (2021). "El persó, the sun i la infanta".

Casas, M., Portell A. (2020). "Corresponsabilidad en la construcción de la identidad docente. El proyecto de mentoría de la UVIC".

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Collelldemont, E., Cercós, R. (2021). "Birmingham y los parques urbanos: un modelo pedagógico para las ciudades industriales".

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Collelldemont, E., Padrós, N., Cercós, R. (2021). "Images that portray, challenge, and refuse: Visual content and education in Francoiist Spain, 1939-1975".

Comas Molas, A., Casas Deseuras, M., Medina-Casanovas, N. (supervisors). (2020). "Exploring How Learners' Written Competence in English Can Be Improved. The Analysis of Real Productions Based on The English Key Competence".

Contreras-Espinosa, R.S. (2021). "Jogos Digitais. Multimédia, novos média e média digitais".

Contreras-Espinosa, R.S., Blanco-M, A. (2020). "Gamification in E-government Platforms and Services: A Literature Review".

Crescenzi-Lanna, L., José Ruiz, F., Massana E. (2021). "Análisis del engagement infantil durante el juego".

Domingo-Peñafiel, L., Boix-Tomàs, R., Buscà-Donet, F. (2021). "L'inclusion dans l'ecole rurale catalane".

Farrés Godayol, P., Ars Ricart, J., Jerez Roig. J. (2021). "Comportamento sedentário e atividade física na pessoa idosa".

Fortuño Godes, J., Mazo Carvajal, G., Carrera Blancafort, I., Pérez Testor S. (2021). "Intervención educativa".

Ginesta, G., Ponce, S., Vicente, F. X., Frigola-Reig J. (2020). "La Facultad de Empresa y Comunicación de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya: intersección disciplinar y relación con el entorno de referencia".

Giraldo-Luque, S., Fernández-Rovira, C. (2021). "Economy of attention: definition and challenges for the 21st century".

Godayol, P. (2021). "Against the asymmetry of the post-Francois canon: Feminist publishers and translations in Barcelona".

Llompart A. (2021) "'Just a little cut': Censorship and preadolescent sexuality in Philip Pullman's'His dark materials".

Marimon-Martí, M., Turon-Marimon, È., & Cumellas Ll. (2021). "La competencia digital del profesorado de Educación Física de Secundaria: análisis de la competencia metodológica autopercibida".

Mauri, T., Tort A. (2021). "La formació inicial del professorat en un sistema educatiu orientat a la personalització de l'aprenentatge".

Molas Tuneu, M., Sánchez Martínez, I., Jerez Roig J. (2021). "Envelhecimento e solidão".

Molas Tuneu, M., Sanchez Martínez, I., Jerez Roig J. (2021). "Abordagem Centrada na Pessoa".

Moreno-Martin, P., Jerez-Roig J. (2021). "Avaliação funcional na pessoa idosa institucionalizada".

Ollich, I., de Rocafiguera, M., Llop, I. (2021). "De l'Auso romana al Vicus Ausonensis. Un recorregut pel paisatge romà, jueu i cristià del Vic antic".

Padrós, N., Collelldemont, E. (2021). "Moments de memòria en l'art de carrer, moments d'història en la investigació a l'aula".

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