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Anna Erra Solà (Vic, 1965) es diplomada en Magisterio y licenciada en Geografía e Historia. Es alcaldesa de Vic desde el año 2015, razón por la que ostenta la presidencia del Patronato de la Fundación Universitaria Balmes, entidad titular de la Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña. También es diputada del Parlamento de Cataluña por el grupo JxC.

Albert Juncà: «Cada enseñanza ha estudiado las mejores adaptaciones para su caso concreto, porque tenemos asignaturas de todo tipo y algunas han implicado cambios profundos y complejos»
Las pruebas piloto de trabajo en línea que ya se estaban aplicando en la Universidad pasaron, de un día para otro, de la fase beta a la aplicación generalizada

Dos estudios realizados por la Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña demuestran y cuantifican el impacto social y económico que genera la institución y lo cuantifican
La actividad universitaria en Vic aporta 110 millones de euros a la economía catalana y crea 1.942 empleos

Capital natural. Un viatge per la fauna i la flora d'Osona i el Ripollès

Aymerich, A., Bagaria, G., Baucells, J., Camprodon, J., Conill, G., Durà, C., Erra, J., Figuerola, I., Font, B., Franch, M., Jiménez, L., Jutglar, R., Mas, G., Martorell, C., Ordeix, M., Palou, A., Pérez, J.M., Rifà, X., Sayol, F., Soler, A., Vilamala, E., Vilasís D.

(2019)

Vic: Premsa d'Osona.

ISBN: 978-84-09109128.
Translating Audiovisuals in a Kaleidoscope of Language

Corrius, Montse, Espasa, Eva, Zabalbeascoa Patrick (eds.)

(2019)

Berlin: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften.

ISBN: 978-36-31778616.
Feminisme i traducció (1965-1990)

Godayol Pilar

(2020)

Punctum.

ISBN: 978-84-120749-2-5.
Investiguem els fenòmens astronòmics

Grau, Víctor, Amat, A., Martí J.

(2019)

Barcelona: Ajuntament de Barcelona.

ISBN: .
Contemporary Fairy-Tale Magic

Brugué, Lydia, Llompart Auba

(2020)

Brill Publishers.

ISBN: 978-90-04-41899-8.
Primeres literatures a l'Educació Infantil. Una experiència amb el moble-taller

Amat Castells, Vanesa, Bernal Creus, M. Carme

(2019)

UVic.

ISBN: 978-84-949185-3-7.
Quin embolic! Poemes, contes i altres textos per llegir rient

Amat, Vanesa, Bernal, M. Carme, Muntañá Isabel

(2019)

Vic: Eumo Editorial.

ISBN: 978-84-9766-651-0.
Educa'ls per cooperar

Arumí, Joan, Camps, Ia, López, Xavi, Torres G.

(2019)

Vic: Eumo Editorial.

ISBN: 972-84-9766-669-5.
Ética del cuidado en ciencias de la salud

Busquets Alibés Ester

(2019)

Barcelona: Herder.

ISBN: 9788425439773.
Storytelling Revisited 2019: music, gender, language, cinema

Camps-Casals, Núria, Canals Botines, Mireia, Medina Casanovas Núria (eds.).

(2019)

Vic: Servei de Publicacions de la UVIc-UCC.

ISBN: 978-84-949185-2-0.
Aprender a participar en los centros de secundaria

Carrillo Flores, I., Simó Gil, N., Soler Mata J. (eds.)

(2019)

Barcelona: Universitat de Barcelona.

ISBN: 978-84-9168-252-3.
La relació entre les propietats dels elements i llur pes atòmic

Mendeléiev, Dmitri Ivànovitx, revisió i presentació de la segona edició de C. Blanch, P. Grapí J. Abellà

(2019)

Barcelona: Societat Catalana de Química.

ISBN: 978-84-9965-477-5.
Homenatge de les lletres catalanes a Pompeu Fabra (1928)

Quer Pere (ed.).

(2019)

Institut d'Estudis Catalans.

ISBN: 9788499655048.

Auseller Roquet Jordi (2019). "".

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Brigidi Serena (2019). "Prólogo. Las palabras previas a los discursos sobre violencia obstétrica".

Dins Dins VV.AA., Mirades a la Violència Obstétrica. (p. 5-8) Pol·len.
Brigidi, Serena, Ausona Brieto, Marta, Cardús Font, Laura, Berruezo, Maria, Padró Alba (2020). "Public Breastfeeding as a Scandalous Practice".

Dins Drew, Patricia, Edwards, Rosann eds., Breasts Across Motherhood: Lived Experiences and Critical Examinations. Ontario: Demeter Press.
Brigidi, Serena (2019). "After Obstetric Violence. The integration of Agency".

Dins Brigidi S., 12th European Congress of Integrative Medicine (p. 34-35).
Brugué, Lydia, Llompart Auba (2020). "The Strongest of the Fairies: Reworking Gender and Villainy in Walt Disney's Maleficent".

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Martí-Sarri, A., Serra-Serra, M., Marti-Puig P. (2019). "Data Science, Recommender Systems and Decision Support Systems: Effect of the Data Tensorization on the Recovery of Bursts of Missing Values. An Application in Water Networks".

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Ugarte-Ballester, X., Güell M. (2020). "Legends as a Tool for Second Language Learning: El Babau de Ribesaltes".

Dins Camps-Casals, N., Canals Botines, M., i Medina Casanovas N., Storytelling Revisited 2019. Gender, Language, Music, Cinema (p. 97-103) Servei de Publicacions de la Universitat de Vic-UCC.
Vallbona, Anna, Casas Mariona (2019). "Las prácticas internacionales en el doble grado en Maestro de Educación Infantil/ Primaria (mención en lengua inglesa) de la Universitat de Vic. Un ejemplo de construcción de la identidad como docentes de y en lengua inglesa a través del Prácticum".

Dins Erkizia Olaizola, A., Raposo Rivas, M., Canet Velez O. (coords)., Actas XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas “Presente y retos de futuro”. (p. 597-608) Pontevedra: REPPE.
Vianna, M.L.G., Maingué, P.C.P.M., Oishi, A.C.E.N., Jerez-Roig J. (2019). "Fisioterapia e Bioetica: luzes para um cuidado ampliado".

Dins Sganzerla, A., Chizini Chemin, M.R., Forte Rauli P.M., Bioética nas profissões: ciências da saúde e áreas afins (p. 103-116) Editora CRV.
Publicaciones de los investigadores de la UVic-UCC

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Capital natural. Un viatge per la fauna i la flora d'Osona i el Ripollès

Aymerich, A., Bagaria, G., Baucells, J., Camprodon, J., Conill, G., Durà, C., Erra, J., Figuerola, I., Font, B., Franch, M., Jiménez, L., Jutglar, R., Mas, G., Martorell, C., Ordeix, M., Palou, A., Pérez, J.M., Rifà, X., Sayol, F., Soler, A., Vilamala, E., Vilasís D.

Translating Audiovisuals in a Kaleidoscope of Language

Corrius, Montse, Espasa, Eva, Zabalbeascoa Patrick (eds.)

Feminisme i traducció (1965-1990)

Godayol Pilar

Investiguem els fenòmens astronòmics

Grau, Víctor, Amat, A., Martí J.

Contemporary Fairy-Tale Magic

Brugué, Lydia, Llompart Auba

Primeres literatures a l'Educació Infantil. Una experiència amb el moble-taller

Amat Castells, Vanesa, Bernal Creus, M. Carme

Quin embolic! Poemes, contes i altres textos per llegir rient

Amat, Vanesa, Bernal, M. Carme, Muntañá Isabel

Educa'ls per cooperar

Arumí, Joan, Camps, Ia, López, Xavi, Torres G.

Ética del cuidado en ciencias de la salud

Busquets Alibés Ester

Storytelling Revisited 2019: music, gender, language, cinema

Camps-Casals, Núria, Canals Botines, Mireia, Medina Casanovas Núria (eds.).

Aprender a participar en los centros de secundaria

Carrillo Flores, I., Simó Gil, N., Soler Mata J. (eds.)

La relació entre les propietats dels elements i llur pes atòmic

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Brigidi, Serena, Ausona Brieto, Marta, Cardús Font, Laura, Berruezo, Maria, Padró Alba (2020). "Public Breastfeeding as a Scandalous Practice".

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Brugué, Lydia, Llompart Auba (2020). "The Strongest of the Fairies: Reworking Gender and Villainy in Walt Disney's Maleficent".

Carrillo Flores Isabel (2019). "Pedagogía de la memoria para una formación práctica transformadora".

Carrillo Flores, Isabel, Prat Viñolas Pilar (2019). "Enseñar la identidad femenina a través de los No-Do: 'El deporte no está reñido con la coquetería'".

Casanovas Prat Josep (2019). "Pròleg".

Casas Deseures, M., Castillo Adrián, J., Fatsini Matheu, E., Pujol Mongay M. (2019). "Construyendo la identidad docente de los estudiantes: La encrucijada entre las creencias previas y las primeras estancias en centros educativos (RES0091)".

Carrillo Flores Isabel (2018). "Una asignatura, una lectura, un educador, una escuela".

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Establés, M.J., Guerrero-Pico, M., Contreras-Espinosa R.S. (2019). "Jugadores, escritores e influencers en redes sociales".

Fernández-Río, J., Flores Aguilar G. (2019). "Fundamentación teórica de la gamificación".

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Goenechea, C., Flores Aguilar, G., Lander V. (2019). "¿Están preparados los futuros docentes de educación primaria para trabajar en contextos multiculturales?".

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Grané, M., Frigola, J., Willem C. (2019). "La formación de los estudiantes en creación audiovisual con la utilización de dispositivos móviles".

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Lago, J. R., Soldevila, J., Jiménez V. (2018). "El aprendizaje cooperativo para la cohesión, la inclusión y la equidad".

Leiva-Presa, À., Badosa, A., Grau Torre-Marín, V., Amat A. (2019). "Actividades transversales en las asignaturas de Química".

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Paiva, Raquel, Contreras-Espinosa Ruth S. (2019). "A Responsive Web Design Evaluation Methodology. Considerations on an Experience of Classroom and Laboratory Integration On Higher Education at IT Tralee".

Poole, Simon, Solé, Lluís (2019). "Informal Music Making and wellbeing".

Prat Grau, M Flores Aguilar. G. (2019 "Valores en Juego. Bases teóricas y diseño de una propuesta didáctica para el desarrollo de la capacidad crítica del alumnado".

Pujol-Tubau Miquel (2019). "Transmedia storytelling. Expanding narratives beyond the borders".

San Eugenio, J., Ginesta X. (2019). "Elementos a considerar en el despliegue de marcas territoriales. Hacia la concreción de algunos aspectos que definen su éxito o fracaso en base a su efectiva implementación".

San Eugenio J. (2018). "Caso de estudio: La importancia de la escucha activa en la comunicación de crisis. Estudio del caso del atentado de Barcelona en 2017".

San Martín Conchi (2019). "Un entrecruzamiento fructífero en el ámbito de la psicología. Aprendizaje servicio y grupos colaborativos intergeneracionales".

Soekadar S.R., Nann M., Crea S., Trigili E., Gómez C., Opisso E., Cohen L.G., Birbaumer N. Vitiello N. (2019). "Restoration of Finger and Arm Movements Using Hybrid Brain/Neural Assistive Technology in Everyday Life Environments".

Solé, Lluís (2020). "Sound Artifacts".

Soler, J., Tort A. (2019). "Democracia y educación en el siglo XX: de las repúblicas infantiles a la autogestión pedagógica".

Tort Antoni (2019). "Escuelas, territorio, trabajo en red e innovación en educación".

Ugarte-Ballester, X., Güell M. (2020). "Legends as a Tool for Second Language Learning: El Babau de Ribesaltes".

Vallbona, Anna, Casas Mariona (2019). "Las prácticas internacionales en el doble grado en Maestro de Educación Infantil/ Primaria (mención en lengua inglesa) de la Universitat de Vic. Un ejemplo de construcción de la identidad como docentes de y en lengua inglesa a través del Prácticum".

Vianna, M.L.G., Maingué, P.C.P.M., Oishi, A.C.E.N., Jerez-Roig J. (2019). "Fisioterapia e Bioetica: luzes para um cuidado ampliado".

Publicaciones de los investigadores de la UVic-UCC